Arts appliqués

Luminar Neo

Walid ZEKRI — 2026-03-19T15:23:44Z

Luminar Neo est un logiciel de retouche photo développé par Skylum (anciennement Macphun), disponible pour Windows et macOS. Neo dispose de plus de 20 fonctionnalités basées sur l'IA visant à simplifier le processus d'édition des photographes. Luminar Neo a été publié en février 2022.

La filière Photographie

Walid ZEKRI — 2026-02-16T20:44:51Z

La filière Photographie du Lycée Étienne-Jules Marey – Boulogne-Billancourt

Au Lycée Étienne-Jules Marey à Boulogne-Billancourt, la filière Photographie forme des professionnels capables de maîtriser l'image, de la prise de vue à la diffusion. Inscrite dans la voie professionnelle, elle prépare au Baccalauréat Professionnel Photographie, diplôme national de l'Éducation nationale reconnu dans le secteur.

Une formation professionnalisante

La formation repose sur un équilibre entre enseignements artistiques, techniques et culturels :

Prise de vue : studio, extérieur, lumière naturelle et artificielle

Éclairage professionnel : schémas classiques (Rembrandt, Butterfly, Split…), gestion des contrastes

Postproduction numérique : flux de travail, retouche, colorimétrie, préparation des fichiers

Photographie argentique : prise de vue, développement, tirage en laboratoire

Culture artistique et photographie contemporaine

Économie-gestion et connaissance du milieu professionnel

Les élèves travaillent sur des commandes réelles, des projets d'exposition et des partenariats culturels.

Un diplôme reconnu : le Bac Pro Photographie

Le Baccalauréat Professionnel Photographie se prépare en trois ans après la classe de troisième.
Il comprend :

Des épreuves professionnelles (prise de vue, traitement de l'image, projet photographique)

Des épreuves générales (français, histoire-géographie, mathématiques, langue vivante…)

Des périodes de formation en milieu professionnel (PFMP) en entreprise

Ce diplôme permet une insertion directe dans le monde du travail (studio, laboratoire, presse, communication visuelle, artisan photographe) ou une poursuite d'études en BTS, DN MADE ou formations spécialisées.

Une ouverture nationale et internationale

La filière s'inscrit dans une dynamique d'ouverture :

Projets culturels et institutionnels (expositions, partenariats patrimoniaux)

Mobilités européennes dans le cadre d'Erasmus+

Projets internationaux, notamment au Japon à Higashikawa, ville dédiée à la photographie

Ces expériences renforcent l'autonomie, l'exigence et la capacité d'adaptation des élèves.

Un cadre exigeant et encadré

La réussite des projets repose sur un encadrement structuré et un accompagnement pédagogique solide, en lien avec la direction des formations professionnelles et technologiques. Cette organisation garantit la cohérence des parcours, la qualité des partenariats et la préparation rigoureuse aux exigences du métier.

La filière Photographie du Lycée Étienne-Jules Marey forme des praticiens complets : techniciens maîtrisant les outils numériques et argentiques, mais aussi auteurs capables de construire une intention, d'analyser une commande et de produire une image inscrite dans une démarche artistique et professionnelle.

httpslyc-marey-boulogne.ac-versailles.fr-1.pdf par Walid ZEKRI

Bac Pro Photographie Lycée Etienne Jules Marey

Walid ZEKRI — 2026-02-16T19:37:42Z

Et si on faisait le pari que l'enseignement aux métiers d'art est aussi le quotidien des lycées professionnels avec leurs CAP, BAC pro, formations post-bac…

Au Lycée Étienne-Jules Marey à Boulogne-Billancourt, nous faisons le choix d'amener nos élèves en photographie à dépasser le simple stade des apprentissages techniques pour oser des projets ambitieux, comme ceux menés au Château de Versailles en 2024.

Cette dynamique n'est possible que grâce à un encadrement structurant. L'accompagnement du DDF, Laurent Ferrière, directeur délégué aux formations professionnelles et technologiques de la filière photographie, a été déterminant. Son suivi, son encadrement pédagogique et organisationnel ont permis de sécuriser et de réussir ce voyage, en garantissant à la fois l'exigence professionnelle et la cohérence du projet dans le cadre institutionnel.

Chaque année, plusieurs élèves partent un mois à Malte dans le cadre du programme Erasmus+. Cet été, trois élèves ont relevé le défi de partir vers la ville de la photographie, Higashikawa, au Japon. Ils ont porté jusqu'au pays du Soleil-Levant l'attachement de la France à la photographie, celui de l'Éducation nationale avec l'académie de Versailles, et celui du territoire de Boulogne-Billancourt, comme en témoigne l'article paru dans le magazine de la ville.

Avec les élèves émergent déjà de nouveaux projets : curiosité, ambition, volonté d'innover, appropriation du numérique, de l'intelligence artificielle et de l'argentique. L'objectif reste constant : former des photographes capables de maîtriser les techniques, mais surtout de penser, créer et s'engager dans le monde contemporain.

par Walid ZEKRI

Design par Walid ZEKRI

Le langage de l'architecture

Walid ZEKRI — 2025-04-06T21:41:10Z

Design

L'article d'AD Magazine présente dix concepts clés pour appréhender l'architecture, chacun illustré par des métaphores et des exemples concrets :

Comparable à un itinéraire, le concept oriente le développement architectural. Par exemple, Steven Holl a conçu la résidence universitaire Simmons Hall au MIT en s'inspirant d'une éponge, conférant au bâtiment une apparence poreuse et multifacette.

Le contexte : la relation avec l'extérieur
Un bâtiment interagit toujours avec son environnement. La maison Tolo au Portugal, conçue par Alvaro Leite Siza, épouse la pente abrupte du site, s'intégrant ainsi harmonieusement au paysage.

La structure : l'ossature
Assimilée au squelette d'un corps, la structure soutient l'édifice. Santiago Calatrava a conçu le musée d'art de Milwaukee en s'inspirant de la structure d'un squelette d'oiseau, utilisant des éléments en traction et en compression.

La surface : le visage
L'enveloppe extérieure d'un bâtiment agit comme son visage, offrant une première impression. Le bâtiment TRUTEC à Séoul, conçu par Barkow Leibinger, présente une façade graphique et évolutive, reflétant une identité dynamique.

Les matériaux : les instruments de musique
Les matériaux choisis influencent la perception du bâtiment. Pour la Fondation Laurenz à Bâle, Herzog & de Meuron ont utilisé des panneaux de terre et de galets, conférant au bâtiment une sensation de protection et d'ancrage.

La lumière : le pinceau de l'architecte
La lumière façonne l'ambiance et la perception des espaces. L'église Notre-Dame-du-Haut de Le Corbusier à Ronchamp utilise des ouvertures irrégulières pour créer des jeux de lumière intérieure, enrichissant l'expérience spirituelle.

Le mouvement : la chorégraphie spatiale
L'organisation des espaces guide les déplacements et les expériences des usagers. Le musée Guggenheim de Frank Lloyd Wright à New York propose une rampe hélicoïdale continue, orchestrant une déambulation fluide à travers les expositions.

Le programme : le scénario fonctionnel
Le programme définit les fonctions et l'utilisation des espaces. Le Centre Pompidou à Paris, conçu par Renzo Piano et Richard Rogers, offre des plateaux libres modulables, permettant une flexibilité d'usages culturels variés.

L'échelle : la proportion humaine
L'échelle concerne la relation entre les dimensions du bâtiment et celles de l'homme. La chapelle de Saint-Benoît-sur-Loire, conçue par Dom Paul Bellot, utilise des proportions et des volumes qui créent une atmosphère intime et recueillie.

La typologie : la classification des formes
La typologie se réfère aux catégories de formes et de structures récurrentes en architecture. Les gratte-ciel, comme l'Empire State Building à New York, illustrent une typologie spécifique de bâtiments en hauteur destinés à maximiser l'utilisation de l'espace urbain.

Ces concepts offrent des clés de lecture pour mieux comprendre et apprécier les intentions et les réalisations architecturales.

Les c a.u.e IDF

Walid ZEKRI — 2025-04-06T21:23:50Z

Les huit CAUE franciliens ont fondé en 2000 une Union régionale : Les CAUE d'Île-de-France. Cette association loi 1901 valorise et coordonne les actions des huit CAUE franciliens, qu'elles soient départementales ou régionales.

Missions & ambitions de l'Union Régionale

Représenter et promouvoir les CAUE auprès des institutions, des services de l'Etat et de toutes les instances régionales
Valoriser les actions des CAUE franciliens auprès de tous les publics
Coordonner des actions spécifiques d'intérêt régional
Être au service des CAUE franciliens en proposant des ressources partagées et en étant un lieu d'échange de savoir-faire et d'expériences ; en coordonnant des actions de formations et des échanges techniques entre les personnels des 8 CAUE franciliens.

Gouvernance de l'Union Régionale

L'association est présidée par Philippe Laurent, Maire de Sceaux (92) et président du CAUE des Hauts-de-Seine. La direction de l'association est assurée en alternance par 2 des 8 directeurs des CAUE franciliens. Ces deux directeurs délégués de l'URCAUE IDF sont désignés par l'assemblée des 8 directeurs pour une durée de 2 ans.

Fonctionnement de l'association

Les missions confiées à l'Union Régionale des CAUE d'Île-de-France sont réalisées grâce à :

Une équipe de trois salariés qui assure les fonctions de gestion administrative, de coordination et de communication de l'association.
L'ensemble des personnels des CAUE franciliens qui participent aux actions régionales via des groupes de travail thématiques ou sur des projets spécifiques.

Qu'est-ce qu'un CAUE ?

Pour chaque département, son CAUE ! Nous vous proposons de découvrir les huit Conseils d'Architecture, d'Urbanisme et de l'Environnement juste ici.
Les Conseils d'Architecture, d'Urbanisme et de l'Environnement (CAUE) sont des organismes départementaux, créés par la loi sur l'architecture de 1977. Ils ont pour vocation la promotion de la qualité architecturale, urbaine, paysagère et environnementale, et assurent architecturale, urbaine, paysagère et environnementale, et assurent leurs leurs missions en déployant des compétences aussi bien techniques que culturelles. Les équipes pédagogiques des CAUE d'Île-de-France répondent à une diversité de demandes d'interventions dans le cadre scolaire, périscolaire et extra scolaire.

Design par Walid ZEKRI

L'exposition "Au fil de l'or"

Walid ZEKRI — 2025-04-06T20:42:37Z

Bien plus qu'un simple élément décoratif, l'or est ici une clé de lecture des dynamiques de pouvoir, d'influences culturelles et de créativité. Une expo d'or(es) et déjà incontournable !

L'exposition "Au fil de l'or : L'art de se vêtir de l'Orient au Soleil-Levant" se tient au musée du quai Branly - Jacques Chirac du 11 février au 6 juillet 2025. Elle propose un voyage à travers l'histoire de l'utilisation de l'or dans les arts textiles, couvrant une vaste région allant du Maghreb au Japon, en passant par le Moyen-Orient, l'Inde et la Chine.

L'exposition met en lumière la fascination millénaire pour l'or, symbole de richesse et d'élégance, et son intégration dans les vêtements d'apparat. Parmi les pièces présentées figurent des caftans somptueux du Maghreb, des soieries tissées d'or de l'Inde et de l'Indonésie, ainsi que des kimonos scintillants de l'ère Edo au Japon.

Une attention particulière est accordée aux créations de la couturière chinoise Guo Pei, connue pour ses robes flamboyantes. Ses œuvres ponctuent le parcours de l'exposition, illustrant la continuité de l'utilisation de l'or dans la mode contemporaine.

L'exposition offre ainsi une perspective enrichissante sur la diversité, la technicité et la richesse des costumes ornés d'or à travers les âges et les cultures

Magistère 2

Walid ZEKRI — 2025-04-06T20:31:51Z

Nous sommes ravis de vous annoncer l'ouverture de la nouvelle plateforme. #Magistère, désormais accessible à tous les personnels de l'éducation nationale !
Qu'est-ce que Magistère ?

Magistère est une plateforme de formation en ligne dédiée aux professionnels de l'éducation née en 2013. Elle a été conçue pour vous accompagner dans votre développement professionnel en vous offrant un accès à des formations en autonomie ou accompagnées, à des espaces collaboratifs ou encore à des espaces de communautés professionnelles.

Aujourd'hui cette plateforme évolue pour mieux répondre à vos besoins.
💡 Ce qui change ?
✅ Une interface repensée pour une navigation plus fluide.
✅ Un accès facilité à une offre de formation enrichie.
✅ Des ressources pédagogiques actualisées et diversifiées.
🌍 Toujours plus de formations, à votre rythme !

N'attendez plus ! Connectez-vous dès maintenant sur la plateforme Magistère et découvrez tout ce qu'elle a à offrir.

Dis Moi pour la Planète Dix Mots

Walid ZEKRI — 2025-03-13T14:18:22Z

Après une réflexion approfondie sur le sens des mots, les élèves ont été invités à les traduire en dessin. Ils se sont pleinement investis dans l'exercice, donnant libre cours à leur créativité en réalisant leurs premières illustrations :palmiers, soleils, abeilles, planètes, mais aussi des formes plus abstraites pour représenter des notions telles que « vivant » ou « biome ».
« Dis-moi dix mots sur nos assiettes » : des pièces gravées de mots et de visuels, conçues avec une sobriété assumée, loin des représentations habituelles souvent marquées par le greenwashing. Cette démarche écologique invite à une découverte subtile, où les gravures se révèlent au fil d'un rayon de soleil ou selon l'angle d'observation. Un véritable engagement, celui d'une simplicité réfléchie et d'une conscience environnementale affirmée.

Copie de Copie de Sans titre par Mme Kerhos

Dessiner un potager en restauration

Walid ZEKRI — 2025-03-13T12:58:01Z

L'objectif de cette activité est de sensibiliser les élèves aux principes de l'approvisionnement durable et de la saisonnalité des produits en restauration. En dessinant un potager, ils apprendront à identifier les fruits, légumes et herbes aromatiques couramment utilisés en cuisine, tout en développant leur créativité et leur sens de l'organisation. Cette approche visuelle leur permettra de mieux comprendre l'origine des ingrédients, leur cycle de croissance et leur importance dans une alimentation équilibrée. Enfin, cette activité favorisera une réflexion sur les circuits courts et le respect des produits frais en restauration.

par Mme Kerhos

Option " RÉSEAUTAGE PROFESSIONNEL"

Walid ZEKRI — 2025-02-08T11:56:23Z

À compter de la rentrée scolaire 2024, la classe de terminale professionnelle évolue pour mieux répondre aux besoins des élèves, qu'ils souhaitent s'insérer rapidement dans la vie active ou poursuivre leurs études supérieures. Cette réforme repose sur un tronc commun jusqu'à mi-mai, suivi d'un parcours (Y) différencié de six semaines, orienté soit vers l'insertion professionnelle, soit vers la poursuite d'études. L'objectif est de renforcer l'accompagnement des élèves dans leur projet post-bac et d'améliorer leurs chances de réussite dans leur futur parcours.

Dans ce cadre, une initiative portée par le professeur d'arts appliqués et les enseignants d'éco-gestion du lycée de Bezons a vu le jour : la création d'une OPTION PÉDAGOGIQUE dédié au « réseautage professionnel ». Cette idée est née en observant les élèves en difficulté pour trouver une alternance et créer leur CV (version digitale) sur des plateformes professionnelles souvent exigées par les établissements lors de l'inscription en BTS sur Parcoursup. Ce module vise à les aider à construire un profil attractif, optimiser leur visibilité et développer leur réseau.

Cette approche innovante s'inscrit dans la logique de la réforme en offrant aux élèves des outils concrets pour mieux se positionner sur le marché du travail et dans l'enseignement supérieur. Grâce à cet accompagnement, les élèves pourront maximiser leurs chances d'accéder à des opportunités adaptées à leurs ambitions et compétences.

L'équipe du projet :
M. Zekri, M. Zouaoui,
M. Guibout, M. Hasseni